Plano de Acção da BE

Âmbito

A actividade de coordenação da BE/CRE orienta-se a partir de um Plano de Acção que irá determinar a planificação de actividades, consagradas no Plano Anual de Actividades da BE a apresentar aos respectivos CP/CE no início de cada ano lectivo.

Tarefas prévias

A elaboração deste Plano de Acção deve ter por base duas tarefas prévias:

• Realização, em colaboração com os órgãos de gestão e comunidade educativa, de um diagnóstico que permita identificar pontos fortes e pontos fracos da/s BE;
• Identificação dos aspectos que, face à análise efectuada, se revelem de intervenção prioritária.
  

Recolha de Informação

A primeira preocupação do trabalho de planificação deve, deste modo, ser orientada no sentido da recolha de informação através de diferentes meios, de modo a formular uma síntese sobre a situação da/s BE e os problemas e necessidades sentidas

• Análise de documentação existente

• Análise de dados estatísticos sobre a utilização da BE

Definição de objectivos

A partir daqui são definidas as linhas estruturantes do Plano de Acção, constituídas em metas a atingir. As metas remetem para resultados a médio ou longo prazo (2/3 ou mais anos), devendo inscrever-se no Projecto Educativo e Projecto Curricular de cada Escola ou Agrupamento.
Os objectivos, através de cujo cumprimento se hão-de alcançar progressivamente as referidas metas, são definidos para cada ano lectivo, de acordo com as prioridades definidas, os recursos disponíveis bem como as necessidades dos utilizadores e da escola ou conjunto de escolas servidas pela biblioteca.

As actividades

Definidos os objectivos, há que fazer corresponder-lhes as actividades que os irão suportar. Estas, por seu turno, devem ser desdobradas em tarefas mais específicas identificando os responsáveis pela sua concretização, o prazo previsível para a sua execução, os meios de avaliação e os recursos necessários para a sua realização.Por comodidade, sugere-se que para cada objectivo seja criada uma folha e quadro próprios de modo a poder incorporar toda a informação necessária.
Para maior facilidade de acompanhamento e controlo da execução do Plano, os vários anos escolares do plano devem ser repartidos de acordo com os três períodos lectivos, procedendo-se a uma avaliação intermédia e aos reajustamentos necessários no final de cada período.

Elaboração do Plano de acção da BeCre

Orientações